- Nervous! Who can try?
- Teacher, teacher, let me try!
Рейчел выносит стал с тонкой спинкой на середину классной комнаты. Боязливый Хейнс выходит, чтобы попробовать себя. Она ставит его на спинку, придерживая двумя руками, а потом пинает стул - он падает с грохотом. Ребёнок у неё в руках.
- Are you nervous?! - громко кричит она, нервно смеясь. Хенс не знает, что ответить - он напуган не меньше меня.
Дети быстро теряют внимание к играм. Чтобы удержать его, каждый учитель пользуется особой техникой: кто-то придумывает определенный ритм, который будут повторять дети; кто-то включает мультфильм, чтобы ослабить хватку и переключить внимание... Рейчел берет железную указку, похожую на длинную селфи-палку, начиная стучать тыкать кб детям в лицо:
- Тише! Тишина в классе! Ну-ка, ты, пойдём!
Рейчел пытается сохранять подобие улыбки на лице - ведь это ее открытый урок. Она совсем не говорит с детьми по-китайски, хотя в обычные дни, проходя мимо, я часто слышу её родную речь. Вены на висках и на лбу напрягаются, выдавая злость. Она машет перед детьми карточками, которые являются эквивалентами денег - дети завороженно смотрят на заветные цветные квадраты.
Она двигается как заведённая, без остановок повторяя <good job>, <okay>, <who can try?>. Децибелы её голоса достигли такого максимума, что на пятой минуте у меня начала болеть голова.
После уроков Рейчел дети бездумно повторяют заученные предложения с испугом в глазах. Я успокаиваю их и говорю: <Не спешите. Давайте думать и размышлять>.
Спустя два года моих стараний, садик стал не так сильно прислушиваться к педагогу с десятилетним стажем, который смотрит на детей с нетерпением в глазах и указкой в плотно сжатых пальцах. Для меня важно показать, что в преподавании самое главное - это любовь к детям.
Вот это да!
;)
Ох уж эти Китайцы)))
Есть, чему поучиться наоборот ;)